本文關鍵詞： 現(xiàn)代學徒制 人才培養(yǎng)模式 精密機械技術專業(yè) 鐘表制造與維修　出處：《職業(yè)技術教育》2015年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院與海鷗表業(yè)集團引入"現(xiàn)代學徒制"培養(yǎng)高端鐘表制造與維修人才。其具體策略包括以鐘表及其企業(yè)文化激發(fā)職業(yè)認同感與自豪感;簽訂相關協(xié)議書,明確各方責權利;開發(fā)校企一體化人才培養(yǎng)方案及其配套的教學標準;按職業(yè)能力成長規(guī)律序化教學內(nèi)容;依據(jù)校企資源優(yōu)勢,交替實施項目式的課程教學。
[Abstract]:Tianjin Modern Vocational and Technical College and Seagull watch Group introduced "modern apprenticeship system" to train high-end clock manufacturing and maintenance talents. Its specific strategies include stimulating professional identity and pride with clocks and their corporate culture. Sign the relevant agreement to clarify the rights and responsibilities of the parties; To develop the integrated talent training program and its supporting teaching standards; The content of teaching should be arranged according to the law of professional ability growth; According to the advantage of resources of school and enterprise, the course teaching of project type is carried out alternately.
【作者單位】： 天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院;
【分類號】：G712;TH-4
【正文快照】： 一、實踐背景“鐘表匠”作為一個古老的職業(yè),數(shù)百年來其技藝傳承均通過“學徒制”得以實現(xiàn)。隨著現(xiàn)代工業(yè)與科技的發(fā)展,瑞士與德國在“師傅口耳相傳”自然形態(tài)學徒制的基礎上,將學校教育也納入到人才培養(yǎng)中,形成了卓有成效的“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式�，F(xiàn)代學徒制在瑞士與德

【參考文獻】

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