發(fā)布時間：2017-12-27 03:22

  本文關(guān)鍵詞：項目教學(xué)在中職學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究　出處：《遼寧師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 中職數(shù)學(xué) 項目教學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)

【摘要】：本文以中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為研究對象，，研究數(shù)學(xué)教學(xué)中項目教學(xué)的概念、特點及基本教學(xué)模式。探索有利于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，為中職數(shù)學(xué)項目教學(xué)模式的推廣提供參考意見。文中，筆者總結(jié)了知識探究性、實踐活動性兩種數(shù)學(xué)教學(xué)模式的一般步驟，并且分別從知識掌握與崗位實踐兩個方向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)之上，筆者總結(jié)、收集并整理了一些數(shù)學(xué)教學(xué)中項目教學(xué)的教學(xué)心得與體會。
[Abstract]:This paper studies the concept, characteristics and basic teaching mode of project teaching in mathematics teaching, taking the students of the pre school education major in secondary vocational schools as the research object. To explore the method of mathematics teaching for preschool education students, and to provide reference for the promotion of the teaching mode of Secondary Vocational Mathematics Project. In this paper, the author summarizes the general steps of two modes of mathematics teaching, namely, knowledge inquiry and practice activity, and raises two aspects of knowledge quality from student orientation and practice. On this basis, the author summarizes, collects and collects some teaching experiences and experiences in the teaching of project in mathematics teaching.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G712.4;O1-4

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本文編號：1340046