本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育項(xiàng)目化教材開發(fā)研究　出處：《上海師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：當(dāng)前，隨著終身學(xué)習(xí)觀念的推廣及人們對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的更正，越來越多的人選擇了職業(yè)教育。就目前國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，大多數(shù)中高等職業(yè)院校選擇了沿用基礎(chǔ)教育、高等教育的模式來培養(yǎng)技能型人才，從職業(yè)教育本身的特點(diǎn)來看，新教學(xué)理念的引進(jìn)迫在眉睫。 在國外，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是許多國家在職業(yè)教育中常用的模式，國內(nèi)對(duì)于基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也有所研究，少數(shù)中高等職業(yè)院校也在積極參與探索國內(nèi)職業(yè)教育基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的新教學(xué)模式。而教材又是教學(xué)過程中必不可少的要素之一，一本優(yōu)質(zhì)的教材，不僅要呈現(xiàn)適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還應(yīng)該展現(xiàn)學(xué)科自身的特色。單從教材的角度而言，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)要走進(jìn)我國中高等職業(yè)院校的課堂，必然少不了項(xiàng)目化教材的支持。 目前，國內(nèi)市場上與職業(yè)教育內(nèi)容相匹配的項(xiàng)目化教材是匱乏的，人們對(duì)這方面的研宄也比較少，鑒于現(xiàn)實(shí)的需要，筆者認(rèn)為，探討項(xiàng)目化教材的開發(fā)是一項(xiàng)很有價(jià)值的研宄。 本文中，筆者對(duì)國內(nèi)學(xué)者關(guān)于“職業(yè)教育教材”、“項(xiàng)目化教材”的研究進(jìn)行了歸納、總結(jié)，通it調(diào)查、設(shè)計(jì)和實(shí)踐，提出了故障導(dǎo)入式項(xiàng)目化教材的開發(fā)模型，闡明了項(xiàng)目化教材開發(fā)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐價(jià)值。全文主要包括六個(gè)章節(jié)： 第一章：概括了國內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展情況，，提出問題及問題存在的原因，簡單說明了解決問題的基本思路； 第二章：對(duì)文中所提及的核心概念進(jìn)行了界定，闡明了職業(yè)教育的內(nèi)涵，并對(duì)國內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究進(jìn)行了歸納和總結(jié)，對(duì)本文所依據(jù)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了說明； 第三章：鑒于前文所提到的問題，筆者開展了對(duì)國內(nèi)中等職業(yè)教育教材及其使用情況的調(diào)研活動(dòng)，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，同時(shí)，對(duì)國外優(yōu)秀的職業(yè)教育教材特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)； 第四章：在理論基礎(chǔ)和調(diào)研數(shù)據(jù)的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了中等職業(yè)教育機(jī)械維修類專業(yè)故障導(dǎo)入式項(xiàng)目化教材的開發(fā)模型，并依據(jù)模型選取汽車運(yùn)用與維修專業(yè)部分教學(xué)內(nèi)容為例，進(jìn)行了項(xiàng)目化教材的開發(fā)； 第五章：對(duì)基于故障導(dǎo)入式項(xiàng)目化教材開發(fā)模型開發(fā)出來的項(xiàng)目化教材進(jìn)行了試用和評(píng)價(jià)，完成了對(duì)教材和開發(fā)模型的修改； 第六章：對(duì)研究的成果及研究所存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)研宄的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行了展望。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712.3

【參考文獻(xiàn)】

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