本文關(guān)鍵詞：“雙標融合”提升學生職業(yè)能力　出處：《中國冶金教育》2016年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： “雙標融合” 學生 職業(yè)能力

【摘要】："雙標"即一體化課程標準與國家職業(yè)技能標準,將國家職業(yè)技能標準嵌入課程標準,實施一體化課程內(nèi)容對接國家職業(yè)技能標準,將"雙標"融合在一體化課程開發(fā)與實踐過程中,滲透在一體化課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、教學資源以及教學評價等諸方面,引領(lǐng)一體化教學更好地注重學生技能訓練,適應工作崗位需要,提高學生就業(yè)能力。
【作者單位】： 首鋼技師學院教務處;
【分類號】：G712
【正文快照】： 實施一體化課程改革試點工作以來,學校從一體化課程開發(fā)技術(shù)路徑確定,一體化課程開發(fā)團隊組建與培訓,以及一體化課程實施與評價等方面進行了積極的探索與實踐,對一體化課程的認識和理解在不斷加深。通過一體化課程的實施,取得了一些階段性成果,學生參與學習興趣高了,學習效果

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉文娟;;大學生職業(yè)能力培養(yǎng)的探索[J];中小企業(yè)管理與科技(上旬刊);2013年01期

2 向濤;;高校輔導員職業(yè)能力的形成和提升[J];教師;2014年20期

3 楊繼宏;胡超;;略論大學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)[J];科教文匯(中旬刊);2009年07期

4 羌欣榮;瞿曉龍;;從新會計準則體系看會計教學[J];江蘇技術(shù)師范學院學報(職教通訊);2008年06期

5 李想;;淺談高職學生職業(yè)能力的培養(yǎng)[J];當代職業(yè)教育;2011年07期

6 宋新書,谷群廣;高職院校構(gòu)建“雙師型”教師隊伍研究[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報;2002年02期

7 孫孝花;;高職“職業(yè)能力”與“課程體系”對接研究[J];河南商業(yè)高等�？茖W校學報;2014年02期

8 劉妍;陳獻鋒;林松柏;于宏文;;加強高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐與思考[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報;2012年04期

9 南麗嵐;;以職業(yè)能力為導向的在線學習社區(qū)建設(shè)[J];當代職業(yè)教育;2013年11期

10 李熠妍;;淺析高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)的職業(yè)能力[J];新課程(教育學術(shù));2012年03期

相關(guān)會議論文 前2條

1 洪松;;探究語文教學中的職業(yè)能力形成[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C];2013年

2 吳學偉;雷敏;苗興國;;高職二級學院學生職業(yè)能力的培養(yǎng)[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 曹仕平;中高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)銜接的研究[D];四川師范大學;2015年

，

本文編號：1335536