本文關鍵詞：高職院校頂崗實習問題系統(tǒng)解構下的機制創(chuàng)建——以北京社會管理職業(yè)學院為例　出處：《職業(yè)技術教育》2016年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：頂崗實習是高職教育教學工作的重要組成部分,頂崗實習的成效直接影響著高職教育的質(zhì)量和發(fā)展。目前,高職院校在頂崗實習中都面臨著思想認識不足難以形成合力,部分學生換崗轉(zhuǎn)崗頻繁教師指導難度大,頂崗實習制度設計不完善,實習評價效果欠科學,校企合作機制不穩(wěn)定,長期合作難以深度開展,學生的合法權益得不到有效保障等突出問題。解決這些問題需要從系統(tǒng)觀的視角把頂崗實習工作從社會(包括政府)、學校、教師、學生和家長、實習單位五個維度加以分析解構,在此基礎上,創(chuàng)建頂崗實習工作的科學機制。
【作者單位】： 中共中央黨校;北京社會管理職業(yè)學院;
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 當前,高職院校如何實施頂崗實習,如何保證實踐教學落到實處,如何實現(xiàn)與相關單位的共合作共贏?這些問題日益成為高職院校、社會乃至政府關注的熱點和難點問題。一、高職院校頂崗實習的現(xiàn)狀所謂“頂崗實習”是指學生以準員工身份到實習機構工作崗位上工作,一邊學習理論,一邊進行

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本文編號：1335343