本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育深化校企合作的應(yīng)然路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)》 2014年

天津市高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及問(wèn)題實(shí)證研究

李秀婷  

【摘要】：頂崗實(shí)習(xí)是高職院校在校企合作的背景下，充分利用企業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)備、技術(shù)等資源，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，縮短學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì)工作崗位的適應(yīng)期的重要途徑。然而由于種種原因，在實(shí)際工作開(kāi)展中，高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況并不是非常樂(lè)觀的，在很多方面還存在一些問(wèn)題。 本研究運(yùn)用實(shí)證研究的方法對(duì)天津市高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究和分析。選取天津市三所高職院校為研究樣本，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人、老師、學(xué)生等進(jìn)行訪(fǎng)談，并對(duì)其中兩所院校頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生發(fā)放自編問(wèn)卷，同時(shí)也深入天津市的某企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。通過(guò)多方面的調(diào)查，了解到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的現(xiàn)狀如下：學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)總體比較滿(mǎn)意，實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)以私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)居多；實(shí)習(xí)單位大部分采取輪崗制；頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度不高；學(xué)生感覺(jué)工作強(qiáng)度較大；薪酬根據(jù)學(xué)科性質(zhì)呈現(xiàn)兩極化；理工科類(lèi)和文科類(lèi)院校在頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展過(guò)程中存在顯著差異；指導(dǎo)教師的指導(dǎo)缺乏；評(píng)定缺乏深度；學(xué)生的人身安全意識(shí)較低等。針對(duì)這些現(xiàn)狀，從法律政策、校企合作機(jī)制、學(xué)生管理這三方面分析了天津市高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，并且進(jìn)一步從頂崗實(shí)習(xí)的制度、參與主體的認(rèn)識(shí)、頂崗實(shí)習(xí)本身的要求與難點(diǎn)這三個(gè)角度闡述了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。 通過(guò)問(wèn)題及原因的分析，結(jié)合對(duì)問(wèn)卷主觀題的歸納以及對(duì)校、企、生三方的訪(fǎng)談，提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。完善高職院校頂崗實(shí)習(xí)制度，，建立健全保障機(jī)制；深化高職院校教學(xué)改革，做好組織準(zhǔn)備工作；校企互動(dòng)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)管和教育；促進(jìn)高職教育與天津市濱海新區(qū)企業(yè)的對(duì)接。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G712.4
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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