發(fā)布時間：2017-08-25 13:24

  本文關(guān)鍵詞：影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素研究

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【摘要】： 工程碩士專業(yè)學位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側(cè)重。工程碩士專業(yè)學位在招收對象、培養(yǎng)方式和知識結(jié)構(gòu)與能力等方面,與工學碩士學位不同,它側(cè)重于工程應(yīng)用,主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門,特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。近年來,隨著工程碩士教育規(guī)模的迅速擴張,其培養(yǎng)質(zhì)量越來越引起人們的密切關(guān)注和擔憂。其中,工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心影響因素對工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響顯得尤為重要�；诖�,筆者對影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素展開研究 本研究以工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀及問題為切入點,引發(fā)對工程碩士研究生教育質(zhì)量的影響因素的思考,進而采用專家教授訪談和觀測等方法初步篩選出影響工程碩士研究生教育的6類一級影響因素和31個二級影響因素。接著,采用問卷法對專家學者和工程碩士研究生展開進一步調(diào)查,運用多元線性回歸法確定企業(yè)提供實驗條件,學生的學習動機,是否親自參與學位論文撰寫,學位論文的創(chuàng)新點能否闡述清楚,企業(yè)給予時間保證學,企業(yè)提供選題幫助,企業(yè)提供經(jīng)費支持,導(dǎo)師的知識結(jié)構(gòu)(專業(yè)知識、理論知識、通史知識、工程背景)等8個二級核心影響因素。最后,根據(jù)調(diào)查結(jié)果對影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素進行了理論闡釋。
【關(guān)鍵詞】：工程碩士 培養(yǎng)質(zhì)量 核心因素
【學位授予單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G643;TB-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-20
• 0.1 問題的提出9
• 0.2 研究的意義9-10
• 0.3 相關(guān)概念界定10-13
• 0.3.1 專業(yè)學位10-11
• 0.3.2 工程碩士專業(yè)學位11-12
• 0.3.3 工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量12-13
• 0.4 研究現(xiàn)狀及述評13-18
• 0.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-17
• 0.4.2 國外研究現(xiàn)狀17-18
• 0.4.3 尚存在的問題18
• 0.5 研究思路與方法18-20
• 第一章 工程碩士培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及存在的問題20-26
• 1.1 工程碩士教育的特點20-22
• 1.1.1 生源主要是在職人員20
• 1.1.2 培養(yǎng)具有明顯的職業(yè)取向20
• 1.1.3 按工程領(lǐng)域進行培養(yǎng),強調(diào)知識、能力的有機結(jié)合20-21
• 1.1.4 論文與工程實踐緊密結(jié)合21-22
• 1.2 工程碩士教育培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題22-26
• 1.2.1 導(dǎo)師指導(dǎo)不到位,指導(dǎo)效率不高23-24
• 1.2.2 學生學習精力投入不足24-25
• 1.2.3 課程設(shè)單一與課程教材內(nèi)容滯后25-26
• 第二章 工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量影響因素的初步篩選26-31
• 2.1 導(dǎo)師的指導(dǎo)27-28
• 2.2 學生的學習28
• 2.3 課程設(shè)置與課程教材28-29
• 2.4 學位論文寫作29
• 2.5 學校的支持29
• 2.6 企業(yè)的配合29-31
• 第三章 工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心影響因素的調(diào)查研究31-41
• 3.1 調(diào)查研究設(shè)計31-32
• 3.1.1 調(diào)查的目的及指導(dǎo)思想31
• 3.1.2 調(diào)查的方法及對象31
• 3.1.3 調(diào)查內(nèi)容31-32
• 3.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計32-41
• 3.2.1 工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的一級影響因素調(diào)查結(jié)果32-34
• 3.2.2 工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的二級影響因素調(diào)查結(jié)果34-41
• 第四章 核心影響因素的確定及理論闡釋41-50
• 4.1 核心影響因素的確定41-45
• 4.1.1 一級影響因素的確定41-42
• 4.1.2 二級影響因素的確定42-45
• 4.2 影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量核心因素的進一步闡釋45-50
• 4.2.1 學位論文是工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的最終體現(xiàn)45-46
• 4.2.2 企業(yè)的配合對工程碩士培養(yǎng)至關(guān)重要46-48
• 4.2.3 學生的學習動機是促進工程碩士持續(xù)學習的強有力的保證48
• 4.2.4 導(dǎo)師的指導(dǎo)對工程碩士的培養(yǎng)起著重要的引領(lǐng)作用48-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-62
• 附錄一 "工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素"調(diào)查問卷(教授、專家問卷)55-58
• 附錄二 "工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素"調(diào)查問卷(學生問卷)58-61
• 附錄三 專家教授訪談提綱61-62
• 研究成果62

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