本文關鍵詞：專業(yè)學位授權模式的國際比較研究

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【摘要】：通過梳理比較,發(fā)現法、英、美、德、日五個國家的專業(yè)學位的歷史演變,專業(yè)學位類型名稱,學位授權的關鍵要素如授權的主體、獲取方式、覆蓋權限、授權審核的形式等方面差異較大。國外專業(yè)學位授權可歸納為自然獲取、指定、對接、激勵、標準導引再授權、試點后評估再授權以及時效約束等七種模式。這些授權模式可以為我國專業(yè)學位授權模式的構建提供有益的借鑒。
【作者單位】： 北京航空航天大學;中央財經大學;
【關鍵詞】： 發(fā)達國家 專業(yè)學位 授權模式 特征比較
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目(13JZD049)
【分類號】：G643.7
【正文快照】： 我國研究生教育專業(yè)學位的正式設置始于上世紀90年代初,經過二十多年的發(fā)展,專業(yè)學位類別不斷豐富,培養(yǎng)能力逐步增強,但專業(yè)學位研究生教育規(guī)模以及培養(yǎng)模式仍不能滿足社會發(fā)展對人才的需求。因此,為促進專業(yè)學位的快速健康發(fā)展,建立具有適配性的專業(yè)學位授權審核體系,進行體

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