本文關(guān)鍵詞：中韓研究生培養(yǎng)模式對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 研究生教育作為人才培養(yǎng)的最高層次,它肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)造性人才的重任,因此受到越來(lái)越多的關(guān)注。特別是在我國(guó)努力建設(shè)一批具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)之際,如何提高研究生的整體素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新型高級(jí)人才已成為當(dāng)務(wù)之急。韓國(guó)是我國(guó)一衣帶水的鄰國(guó),也是當(dāng)今世界上先進(jìn)國(guó)家之一,它的快速崛起與其人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化是分不開(kāi)的。韓國(guó)同我國(guó)一樣,都是極其重視學(xué)歷文憑的國(guó)家。韓國(guó)研究生培養(yǎng)模式突出體現(xiàn)了靈活性和柔性化的特點(diǎn),而且越來(lái)越重視人才培養(yǎng)的個(gè)性化需求。因此,分析韓國(guó)研究生培養(yǎng)的模式、改革和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于改善我國(guó)的研究生教育不無(wú)裨益。本文采用文獻(xiàn)研究法、比較分析法以及案例分析法等研究方法,以培養(yǎng)模式為切入點(diǎn),深入分析了中韓兩國(guó)研究生教育的特點(diǎn)及運(yùn)作方式,以期為改善我國(guó)研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀提供幫助。韓國(guó)研究生培養(yǎng)模式中的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)實(shí)行“三院制”、多樣化培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)過(guò)程中的招生彈性化制度和培養(yǎng)柔性化策略,都是很有借鑒價(jià)值的。通過(guò)對(duì)中韓兩國(guó)研究生培養(yǎng)模式的比較分析,得出對(duì)我國(guó)研究生培養(yǎng)模式的啟示,提出了一些建議,希望今后我國(guó)的研究生教育有更好更遠(yuǎn)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：研究生教育 培養(yǎng)模式 多樣化 彈性化
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 導(dǎo)言8-16
• 1.1 問(wèn)題的提出8-11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 1.3 文獻(xiàn)綜述12-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 主要內(nèi)容14-16
• 第2章 中韓兩國(guó)研究生教育的發(fā)展軌跡16-31
• 2.1 中國(guó)研究生教育的發(fā)展軌跡16-21
• 2.2 韓國(guó)研究生教育的發(fā)展軌跡21-28
• 2.3 中韓研究生教育的發(fā)展軌跡對(duì)比28-31
• 第3章 中韓兩國(guó)研究生培養(yǎng)模式研究31-48
• 3.1 中國(guó)的研究生培養(yǎng)模式31-34
• 3.2 韓國(guó)研究生培養(yǎng)模式研究34-42
• 3.3 中韓兩國(guó)研究生培養(yǎng)模式對(duì)比研究42-48
• 第4章 借鑒和建議48-53
• 4.1 各類院校要正確定位其研究生教育的職能48-49
• 4.2 借鑒韓國(guó)研究生教育的“三院制”，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的多樣化49
• 4.3 借鑒韓國(guó)寬進(jìn)嚴(yán)出的招生制度，改革我國(guó)的研究生入學(xué)錄取方式，實(shí)行累計(jì)加分的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程中的淘汰制49-50
• 4.4 培養(yǎng)過(guò)程上，可以借鑒韓國(guó)大學(xué)比較有成效的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，改進(jìn)我們的培養(yǎng)方法50-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 后記56

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鄭林華;袁繼兵;向良軍;鄧健;;對(duì)指揮型工程碩士學(xué)位論文指導(dǎo)工作的思考[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2010年02期

2 郭婷婷;;我國(guó)研究生招生考試面臨的問(wèn)題及其對(duì)策建議[J];湖北招生考試;2010年18期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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5 劉晨曦;高師音樂(lè)學(xué)研究生“同伴教育”培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2009年

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  本文關(guān)鍵詞：中韓研究生培養(yǎng)模式對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：384194