針對我國工程碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀,分析影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的幾個關(guān)鍵因素,參考國外工程碩士培養(yǎng)的先進經(jīng)驗,結(jié)合南京大學(xué)改革后的工程碩士培養(yǎng)方案,進一步提出提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的對策思考。

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【文章目錄】：
一、影響因素分析
    1.目標導(dǎo)向作用弱。
    2.導(dǎo)師指導(dǎo)不足。
        (1)導(dǎo)師的精力投入不足。
        (2)導(dǎo)師對應(yīng)用型課題的整體把握不足。
        (3)導(dǎo)師自身缺乏行業(yè)研究經(jīng)驗。
    3.培養(yǎng)過程把關(guān)不嚴格。
    4.專業(yè)實踐開展水平低。
    5.學(xué)位論文監(jiān)督制度不完善。
二、國外先進培養(yǎng)經(jīng)驗探索
    1.學(xué)位教育社會定位明確。
    2.課程設(shè)置匹配培養(yǎng)目標。
    3.專業(yè)實踐訓(xùn)練有保障。
    4.導(dǎo)師指導(dǎo)和過程監(jiān)督嚴格。
三、提升工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的對策思考
    1.明確工程碩士生的培養(yǎng)目標。
    2.按照培養(yǎng)目標完善課程設(shè)置。
    3.提升導(dǎo)師指導(dǎo)水平。
    4.強化過程監(jiān)督。
    5.深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
    6.嚴格把控學(xué)位論文質(zhì)量。
四、小結(jié)



本文編號：3809014