中醫(yī)兒科臨床研究生培養(yǎng)模式的問題與思考
發(fā)布時間:2023-03-19 13:41
隨著人民對兒科醫(yī)療服務(wù)的更大需求,目前全國中醫(yī)兒科臨床面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),優(yōu)秀的臨床研究生是中醫(yī)兒科發(fā)揚(yáng)光大的重要儲備力量。目前關(guān)于臨床暴露出的兒科研究生培養(yǎng)問題亟待解決,如何培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)兒科高級臨床專業(yè)人才對中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展則顯得至關(guān)重要。對此筆者根據(jù)導(dǎo)師多年教育經(jīng)驗(yàn),對中醫(yī)兒科臨床型研究生培養(yǎng)過程中的體會與同道分享,此撰文之旨。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 存在的問題
1.1 缺乏動手能力臨床只看不動
1.2 基礎(chǔ)知識薄弱問題一問三不知
1.3 入科缺少宣教帶教缺少講解
1.4 中醫(yī)操作生疏外治目的不明
1.5 臨床能力匱乏獨(dú)立自主意識薄弱
2 應(yīng)對策略
2.1 提高動手能力養(yǎng)成臨床習(xí)慣
2.2掌握基礎(chǔ)知識講述學(xué)習(xí)技巧
2.3進(jìn)行?浦v解培養(yǎng)臨床思維
2.4 熟悉外治技能鍛煉操作能力
2.5 培養(yǎng)獨(dú)立能力訓(xùn)練良好心態(tài)
3 小結(jié)
本文編號:3765348
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1 存在的問題
1.1 缺乏動手能力臨床只看不動
1.2 基礎(chǔ)知識薄弱問題一問三不知
1.3 入科缺少宣教帶教缺少講解
1.4 中醫(yī)操作生疏外治目的不明
1.5 臨床能力匱乏獨(dú)立自主意識薄弱
2 應(yīng)對策略
2.1 提高動手能力養(yǎng)成臨床習(xí)慣
2.2掌握基礎(chǔ)知識講述學(xué)習(xí)技巧
2.3進(jìn)行?浦v解培養(yǎng)臨床思維
2.4 熟悉外治技能鍛煉操作能力
2.5 培養(yǎng)獨(dú)立能力訓(xùn)練良好心態(tài)
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