圍繞國家"雙一流"建設(shè)目標,打造一流的研究生教育,而研究生課程教學則是研究生教育的基礎(chǔ)。分析現(xiàn)行食品工程專業(yè)學位研究生課程體系存在的課程體系設(shè)置偏離培養(yǎng)目標,課程結(jié)構(gòu)設(shè)置與培養(yǎng)目標不匹配,課程內(nèi)容陳舊、前沿性、應(yīng)用性不強,實踐課程設(shè)置靈活性不夠,指導教師隊伍素質(zhì)亟待加強等問題,提出在"雙一流"建設(shè)背景下,科學合理構(gòu)建食品工程專業(yè)學位研究生課程體系的思考與建議。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 食品工程專業(yè)學位研究生課程體系的現(xiàn)狀
    1.1 課程體系設(shè)置偏離培養(yǎng)目標
    1.2 課程結(jié)構(gòu)設(shè)置與培養(yǎng)目標不匹配
    1.3 課程內(nèi)容陳舊，前沿性、應(yīng)用性不強
    1.4 實踐課程設(shè)置靈活性不夠
    1.5 指導教師隊伍素質(zhì)亟待加強
2“雙一流”建設(shè)背景下食品工程專業(yè)學位研究生課程體系建設(shè)的思考和建議
    2.1 明確培養(yǎng)目標，構(gòu)建“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的研究生課程體系
    2.2 課程體系結(jié)構(gòu)及內(nèi)容專業(yè)化、特色化
    2.3 優(yōu)選課程內(nèi)容
    2.4 加強指導教師隊伍素質(zhì)建設(shè)
    2.5 課程體系國際化建設(shè)
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3704733