以18所中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點單位和全國48所不同省市的用人單位為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查的形式,從授權(quán)點單位的中醫(yī)博士專業(yè)領(lǐng)域分布情況、招生方式與條件、招生、畢業(yè)及學(xué)位授予數(shù)量、培養(yǎng)環(huán)節(jié)以及用人單位的需求等方面進行了較為全面的調(diào)查研究。結(jié)果顯示:除少數(shù)民族專業(yè)外,各授權(quán)單位在專業(yè)領(lǐng)域分布方面基本均衡。招生方式除了統(tǒng)考以外,各授權(quán)點單位多有不同,而招生條件則大多相似。就招生、畢業(yè)及學(xué)位授予數(shù)量而言,前三位分別是廣州中醫(yī)藥大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)和天津中醫(yī)藥大學(xué)。通過用人單位對中醫(yī)專業(yè)博士的需求反饋,我們得知醫(yī)療機構(gòu)對專業(yè)博士的總體滿意度較高,達82. 5%。對其綜合評價是綜合素質(zhì)較強、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,但臨床實踐技能和科研創(chuàng)新能力較弱。通過此次調(diào)研,我們既得知了中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位在各授權(quán)單位的情況,也了解了用人單位的需求,這為后續(xù)制定中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案提供了實踐基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中醫(yī)教育. 2019,38(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對象和方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 調(diào)查內(nèi)容
    1.3 研究方法
2 調(diào)查結(jié)果
    2.1 專業(yè)領(lǐng)域分布情況
    2.2 招生方式與條件
    2.3 納入院校中醫(yī)博士的招生、畢業(yè)及學(xué)位授予數(shù)量
    2.4 培養(yǎng)環(huán)節(jié)
    2.5 用人單位社會需求反饋
3 討論與對策
    3.1 從招生入口明確中醫(yī)專博研究生條件,以確保訓(xùn)練模式有效實施,提高教育質(zhì)量
    3.2 制定具有中醫(yī)特色、體現(xiàn)學(xué)科特點的培養(yǎng)體系
    3.3 兼顧科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國獨立設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位[J]. 周蔓儀.  中醫(yī)臨床研究. 2015(03)
[2]對培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合博士研究生的思考[J]. 郭軍,孟華,朱妙章.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2009(06)
[3]在中醫(yī)學(xué)專業(yè)博士生中加強中醫(yī)臨床經(jīng)典教學(xué)的研究[J]. 柴可夫,錢俊文.  中醫(yī)藥管理雜志. 2008(05)



本文編號：3600303