研究生學(xué)術(shù)不端行為的治理需要自律和他律,學(xué)術(shù)規(guī)范文本在一定程度上約束研究生的學(xué)術(shù)行為。本文采用文本分析法,嘗試對"C9"高校的學(xué)術(shù)規(guī)范文本進行剖析,認(rèn)為其在制定依據(jù)、適用對象、行為認(rèn)定、處理主體、處理程序、處理手段等方面存在問題。基于這些問題,文本制訂應(yīng)當(dāng)緊扣國家規(guī)定,明確適用對象,加大學(xué)術(shù)力量、動員公眾力量參與學(xué)術(shù)不端治理,完善不實舉報的救濟機制;大力推行學(xué)術(shù)規(guī)范教育,制訂科學(xué)的操作程序和量化的衡量標(biāo)準(zhǔn),明確研究生學(xué)術(shù)行為中的導(dǎo)師責(zé)任。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育科學(xué). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧與研究設(shè)計
    (一)文獻回顧
    (二)研究對象
    (三)研究方法與文本內(nèi)容
二、文本分析與評價
    (一)學(xué)術(shù)規(guī)范文本中的總則與附錄
        1.制定依據(jù)。
        2.適用對象。
    (二)學(xué)術(shù)規(guī)范文本中的操作細(xì)則
        1.行為認(rèn)定。
        2.處理主體。
        3.處理程序。
        4.處理手段。
三、完善建議
    (一)總則與附錄的完善
        1.文本制定緊扣國家文件。
        2.適用對象劃分明確細(xì)致。
    (二)操作細(xì)則的完善
        1.加大學(xué)術(shù)力量、動員公眾力量參與學(xué)術(shù)不端治理。
        2.完善不實舉報的救濟機制。
        3.大力推行學(xué)術(shù)規(guī)范教育。
        4.制訂科學(xué)的操作程序和量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
        5.明確研究生學(xué)術(shù)行為中的導(dǎo)師責(zé)任。


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3600335