工程碩士教育作為一種處于發(fā)展探索階段的特殊的研究生教育模式,具有鮮明的應(yīng)用性、工程性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的形勢(shì)下,如何適應(yīng)外界環(huán)境和社會(huì)需求變化,構(gòu)建工程碩士的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式,成為迫切需要解決的問題。本文以環(huán)境超系統(tǒng)理論為基礎(chǔ),在實(shí)踐中探索形成了工程碩士"四位一體"的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：山東化工. 2019,48(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 培養(yǎng)模式概念分析
2 基于環(huán)境超系統(tǒng)理論的工程碩士培養(yǎng)模式分系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3 “四位一體”動(dòng)態(tài)模式
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談新時(shí)期工程碩士教育模式“科學(xué)發(fā)展”[J]. 路輝.  高教論壇. 2009(09)
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[3]工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的探討[J]. 蘇青.  江蘇高教. 2008(05)

碩士論文
[1]我國(guó)工程碩士研究生教育的課程與教學(xué)問題研究[D]. 劉鷹.華中科技大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3551270