教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。由于某些主、客觀因素,教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)未達(dá)到預(yù)期效果。只有為教育碩士專業(yè)實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建一個(gè)信息資源平臺(tái)、協(xié)作交流平臺(tái)和評(píng)價(jià)管理平臺(tái),才能有效推進(jìn)教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2012,32(33)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)與信息技術(shù)的內(nèi)涵
二、教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題
    (一) 實(shí)踐指導(dǎo)教師缺失
    (二) 實(shí)踐教學(xué)資源獲取和共享困難
    (三) 實(shí)踐教學(xué)互助和交流不暢
    (四) 學(xué)生個(gè)人專業(yè)成長記錄形式化
    (五) 實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)和管理體制落后
三、教育碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐教學(xué)中信息技術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建
    (一) 信息資源平臺(tái)
    (二) 協(xié)作交流平臺(tái)
        1.Blog
        2.Wiki
    (三) 評(píng)價(jià)管理平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論實(shí)踐教學(xué)的地位和作用[J]. 王衛(wèi),陳崢瀅.  湖南第一師范學(xué)報(bào). 2005(03)
[2]基于Blog支持的知識(shí)管理[J]. 劉艷,陳云輝,謝百治.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2005(02)
[3]行動(dòng)學(xué)習(xí):面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展策略[J]. 顧小清.  全球教育展望. 2005(03)



本文編號(hào)：3451255