當今,我國高等教育在新的歷史時期發(fā)展的重大舉措就是"雙一流"建設,其目標就是建設世界一流大學和一流學科。作為世界一流學科建設高校下的研究生導師,努力創(chuàng)建一流學科,推動教育教學發(fā)展,為創(chuàng)建世界一流大學建設高校助力,是每個導師義不容辭的責任。文章圍繞著如何在雙一流建設大背景下成為優(yōu)秀導師進行探討,從提高導師自身科學研究水平,尊重學生個性,建立良好師生關系,制訂合理有效的學習培養(yǎng)計劃這幾個角度進行思路的分析。闡述了筆者從教多年來的思考,以期與其他導師進行思維方法上的交流。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、提高導師自身科學研究水平
二、尊重研究生個性，建立良好師生關系
三、制訂合理有效的研究生培養(yǎng)計劃
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設背景下的研究生導師職責探究[J]. 王霽.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2019(11)
[2]“雙一流”和“雙萬計劃”背景下學科、專業(yè)、課程協(xié)同建設:動因、策略與路徑[J]. 閆長斌,時剛,張素磊,李永輝,楊建中.  高等教育研究學報. 2019(03)
[3]“雙一流”背景下法學本科生導師制發(fā)展路徑研究[J]. 陳源.  市場周刊. 2019(09)
[4]如何努力成為一名優(yōu)秀的研究生導師[J]. 丁秋蘭.  診斷學理論與實踐. 2019(04)
[5]關于研究生科研與實踐能力提升的思考——以“2011”大學設計學專業(yè)為例[J]. 宗曉萌.  文教資料. 2019(24)



本文編號：3412067