實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是指高校內(nèi)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室在完成國(guó)家計(jì)劃內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下,利用本�，F(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施等資源,面向?qū)W生和教師等人員的一種開(kāi)放活動(dòng)。作者通過(guò)總結(jié)多年來(lái)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作中的幾點(diǎn)心得,結(jié)合當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)計(jì)劃,分析目前在醫(yī)學(xué)院校針對(duì)碩、博士研究生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的必要性,歸納實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的可行性,闡述實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的"增效"作用。期待能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)院校研究生的高質(zhì)量培養(yǎng)提供新的見(jiàn)解。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(21)

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【部分圖文】：

我校近三年研究生招生規(guī)模

我國(guó)對(duì)大學(xué)的分類(lèi),主要根據(jù)科研與教學(xué)所占比例而劃分。一般將大學(xué)分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高等專(zhuān)科學(xué)校等幾類(lèi)。其中研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)均為教學(xué)與科研并舉的大學(xué),僅教學(xué)與科研所占比例不同。目前我國(guó)共有本科院校700余所,而符合研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型大學(xué)的高校有250所左右。而這些高校都或多或少的存在著實(shí)驗(yàn)室資源不足、分配不均等問(wèn)題。以我校為例,目前能夠開(kāi)展科研實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室共計(jì)四十余個(gè),但歸屬單位不同,造成實(shí)驗(yàn)室資源分配不均,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用率低或?qū)嶒?yàn)室資源不足的不均衡狀況。因此,實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的必要性,不僅僅有利于研究生的培養(yǎng),同樣有利于高�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展�？傊�,高等院校特別是醫(yī)學(xué)院校,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的需求度很高,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源的均衡配置是解決實(shí)驗(yàn)室資源不足的重要手段。而實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是解決這一問(wèn)題最為直接有效的辦法。所以,實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作是教學(xué)研究型大學(xué)必不可少的一項(xiàng)工作。


本文編號(hào)：3411562