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研究生中醫(yī)基礎(chǔ)理論五星教學(xué)模式的應(yīng)用

發(fā)布時間:2021-09-28 04:38
  中醫(yī)專業(yè)研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課是提升研究生基礎(chǔ)理論水平的重要課程,是中醫(yī)研究生以后進(jìn)一步提升自己,進(jìn)行自主研究和創(chuàng)新的保障;诖,國內(nèi)各大中醫(yī)院校的研究生教育都不斷進(jìn)行改革和探討,以期培養(yǎng)出既有扎實的理論基礎(chǔ),又有自主思考和研究能力的高素質(zhì)研究生。然而,由于教師上課模式的僵化,學(xué)生被動接受的習(xí)慣,使得研究生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程很難達(dá)到教學(xué)的目的。因此,本文結(jié)合戴維·梅里爾博士提出的"五星教學(xué)原理"構(gòu)建中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程的自主課堂,以有效推動該門課程的教學(xué)改革,優(yōu)化其教學(xué)效果。 

【文章來源】:中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2019,17(04)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【部分圖文】:

研究生中醫(yī)基礎(chǔ)理論五星教學(xué)模式的應(yīng)用


五星教學(xué)原理結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]五星教學(xué)原理在現(xiàn)代漢語微課教學(xué)中的運用[J]. 張偉.  教育觀察(上半月). 2016(10)
[2]五星教學(xué)模式在高!哆z傳學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 羅繼景.  安徽農(nóng)學(xué)通報. 2013(21)
[3]五星教學(xué)過程初探[J]. 盛群力.  課程.教材.教法. 2009(01)
[4]五星教學(xué)模式的應(yīng)用探討——兼及一堂課的分析[J]. 盛群力,宋洵.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2008(01)



本文編號:3411257

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