20世紀(jì)80年代,日本對研究生教育進(jìn)行了全方位的改革。在擴大研究生數(shù)量的同時,日本政府也通過多種方式來保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量,主要體現(xiàn)在招生錄取、課程學(xué)習(xí)、研討與論文和對外交流這四個方面,通過對日本研究生培養(yǎng)過程中的改革措施進(jìn)行梳理可以為我國研究生培養(yǎng)提供有益借鑒。 

【文章來源】：才智. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、日本研究生教育改革背景
二、日本研究生培養(yǎng)過程中的改革舉措
    (一) 改革招生錄取。
    (二) 研討與論文。
    (三) 重視交流實踐。
三、日本研究生培養(yǎng)過程改革對于我國研究生教育的啟示
    (一) 加強對學(xué)生學(xué)術(shù)能力的考核。
    (二) 充分發(fā)揮學(xué)生主動性進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。
    (三) 重視學(xué)生的對外實踐活動與交流。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聯(lián)合學(xué)位:日本研究生國際化培養(yǎng)機制的改革實踐及啟示[J]. 黃巨臣.  高教探索. 2018(04)
[2]國外研究生培養(yǎng)模式對我國學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的啟示[J]. 韓國高.  教育教學(xué)論壇. 2017(06)
[3]1990年以來日本研究生教育改革與發(fā)展趨勢[J]. 張秀紅.  教育與考試. 2008(05)

碩士論文
[1]日本碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育研究[D]. 陳元元.河北大學(xué) 2017
[2]日本研究生教育質(zhì)量保障研究[D]. 關(guān)長空.東北師范大學(xué) 2009



本文編號：3411216