中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生與中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)銜接培養(yǎng)是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與探索,臨床能力培養(yǎng)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容,考核與評價(jià)是保證培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。筆者調(diào)研國內(nèi)各院校的中醫(yī)碩士培養(yǎng)模式和考核評價(jià)方式與內(nèi)容,結(jié)合自身培養(yǎng)與管理經(jīng)驗(yàn),對中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核與評價(jià)模式進(jìn)行探討,以期規(guī)范培養(yǎng)與考核過程、完善考核內(nèi)容,建立科學(xué)客觀的評價(jià)體系,提高培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：光明中醫(yī). 2019,34(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 建立標(biāo)準(zhǔn)的考核模式
2 實(shí)施連續(xù)的多階段考核
    2.1 輪轉(zhuǎn)科室考核
    2.2 網(wǎng)絡(luò)平臺考核
    2.3 專業(yè)研究方向考核
    2.4 師承考核
    2.5 管理部門考核和國家統(tǒng)一結(jié)業(yè)考核
3 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的提升
    3.1 主客觀評價(jià)模式的形成性評價(jià)
    3.2 以勝任力為導(dǎo)向的臨床實(shí)踐能力評價(jià)
4 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3408472