博士生教育質(zhì)量有學(xué)術(shù)成果導(dǎo)向的質(zhì)量觀和職業(yè)導(dǎo)向的質(zhì)量觀之分,現(xiàn)實(shí)中形成了以學(xué)術(shù)成果為主導(dǎo)的質(zhì)量提升與職業(yè)市場(chǎng)不斷錯(cuò)位匹配并存的局面,造成內(nèi)適性質(zhì)量評(píng)價(jià)與外適性質(zhì)量評(píng)價(jià)的沖突,究其原因,是培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)單一化和評(píng)價(jià)主體需求的多元化,以知識(shí)生產(chǎn)為關(guān)注點(diǎn)的培養(yǎng)供給與以知識(shí)貢獻(xiàn)為關(guān)注點(diǎn)的市場(chǎng)需求之間供需沖突,以及政府、高校和用人單位等利益相關(guān)者之間的博弈結(jié)果。為此,要破解評(píng)價(jià)沖突,應(yīng)以學(xué)術(shù)價(jià)值為內(nèi)生,不斷適應(yīng)社會(huì)需求的變化,構(gòu)建"政府—高�！髽I(yè)—社會(huì)組織"四螺旋的培養(yǎng)模式,關(guān)注學(xué)科差異,實(shí)施博士生教育的供給側(cè)改革,以人為本,構(gòu)建評(píng)價(jià)"一體兩翼"的多元質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 

【文章來源】：學(xué)術(shù)探索. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

近十年我國博士生發(fā)展情況

博士生面對(duì)學(xué)術(shù)提升的層層問責(zé),在缺乏質(zhì)量評(píng)價(jià)的主體性參與情況下,以學(xué)術(shù)為主業(yè),努力將學(xué)術(shù)生涯比作“內(nèi)心受天職召喚”。[12](P26)面對(duì)不斷改變的學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng),忽視了專業(yè)遷移能力、合作能力及管理能力,導(dǎo)致面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)難以較好地匹配。博士生教育的每一利益相關(guān)方關(guān)注點(diǎn)不同,均試圖維持自己利益的最大化,政府、高校、博士生三方博弈矩陣(如圖3所示),博弈最終結(jié)果,從職業(yè)角度來看導(dǎo)致出現(xiàn)博弈的“囚徒困境”,最后導(dǎo)致不同質(zhì)量觀視角下博士質(zhì)量評(píng)價(jià)的沖突。三、博士生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)沖突的調(diào)適

圖1 近十年我國博士生發(fā)展情況另一方面,從產(chǎn)品視角,博士生作為教育產(chǎn)品也向社會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)輸出,傳統(tǒng)博士就業(yè)方向是以研究為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)職業(yè),其職業(yè)道路被描述成“線性的管道”。選擇非學(xué)術(shù)職業(yè)的博士學(xué)位獲得者則被看作是“管道的泄漏”。[2]隨著博士生教育的不斷擴(kuò)展,博士生就業(yè)市場(chǎng)開始由“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”悄然轉(zhuǎn)變。當(dāng)學(xué)術(shù)市場(chǎng)博士需求量逐漸飽和時(shí),博士生就業(yè)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。研究發(fā)現(xiàn),研究型大學(xué)博士非學(xué)術(shù)就業(yè)比例最高可達(dá)50%,[3]博士學(xué)位正在敲開非學(xué)術(shù)職業(yè)的大門。[4]當(dāng)博士生逐漸進(jìn)入非學(xué)術(shù)職業(yè)領(lǐng)域時(shí),逐漸出現(xiàn)“皇帝女兒也愁嫁”的傾向,出現(xiàn)用人單位學(xué)歷不斷攀升的現(xiàn)象。在政府就業(yè)的博士面臨從專業(yè)研究到行政管理的“水土不服”。在國企72%博士認(rèn)為自己存在了過度教育,[5]且面臨長期基礎(chǔ)理論研究與企業(yè)管理中短期應(yīng)用研究的沖突。20%的博士從事臨時(shí)性的博士后工作、靈活就業(yè)和合同就業(yè)。[6]博士生所接受的教育層次與工作所需要的教育層次呈現(xiàn)出橫向不匹配,這不僅是中國的問題,也是世界的難題。2011年美國《自然》雜志連發(fā)三篇文章,批判博士生過度教育以及培養(yǎng)與就業(yè)不關(guān)聯(lián)問題,披露博士就業(yè)出現(xiàn)“知識(shí)失業(yè)”“隱性失業(yè)”“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”的問題,這種現(xiàn)象美國學(xué)者摩爾稱之為“下層匹配”。[7]即博士生一般都是在與自己所獲得的層級(jí)相同或者低一級(jí)的單位獲得就業(yè)崗位。本研究將其界定為博士生就業(yè)的錯(cuò)位匹配,表達(dá)了社會(huì)和市場(chǎng)從職業(yè)質(zhì)量觀角度對(duì)博士生教育質(zhì)量的質(zhì)疑。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]是“管道的泄露”還是“培養(yǎng)的滯后”——從博士畢業(yè)生的職業(yè)選擇反思我國博士培養(yǎng)變革[J]. 顧劍秀,羅英姿.  高等教育研究. 2013(09)
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本文編號(hào)：3309015