會(huì)計(jì)研究生實(shí)證研究能力問(wèn)卷調(diào)查——以長(zhǎng)安大學(xué)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-07-20 08:13
本文以學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)研究生為對(duì)象,對(duì)其實(shí)證研究能力進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,以了解研究生目前會(huì)計(jì)實(shí)證研究的學(xué)習(xí)程度、存在困難、預(yù)期目標(biāo),從而提出相應(yīng)的建議和對(duì)策,以期提高學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)研究生的實(shí)證研究能力。
【文章來(lái)源】:財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2019,(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題與統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
1. 被調(diào)查對(duì)象年級(jí)分布
2. 被調(diào)查的研究生類(lèi)型僅限學(xué)碩
3. 直接導(dǎo)師的年齡段分布
4. 直接導(dǎo)師的職稱(chēng)
5. 在創(chuàng)新能力方面, 您的實(shí)際情況是
6. 在資料搜集和處理能力方面, 您的實(shí)際情況是
7. 在邏輯推理能力方面, 您的實(shí)際情況是
8. 在問(wèn)題解決能力方面, 您的實(shí)際情況是
9. 在口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)能力方面, 您的實(shí)際情況是
1 0. 讀研期間, 您參加過(guò)下列哪些科研活動(dòng) (多選)
1 1. 讀研期間, 您的論文發(fā)表的數(shù)量及說(shuō)明 (填空題)
1 2. 讀研期間, 參加科研活動(dòng)數(shù)量或課題名稱(chēng)、會(huì)議名稱(chēng) (填空題)
1 3. 您每周閱讀的情況
1 4. 在科研能力提升方面, 您有什么建議?
三、建議與對(duì)策
1. 營(yíng)造科研環(huán)境方面
2. 海外交流
3. 課程設(shè)置方面
4. 課題與導(dǎo)師方面
5. 科研要求方面
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)證教學(xué)的現(xiàn)狀及其思考[J]. 付磊,陳佳俊. 會(huì)計(jì)研究. 2006(12)
本文編號(hào):3292468
【文章來(lái)源】:財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2019,(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題與統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
1. 被調(diào)查對(duì)象年級(jí)分布
2. 被調(diào)查的研究生類(lèi)型僅限學(xué)碩
3. 直接導(dǎo)師的年齡段分布
4. 直接導(dǎo)師的職稱(chēng)
5. 在創(chuàng)新能力方面, 您的實(shí)際情況是
6. 在資料搜集和處理能力方面, 您的實(shí)際情況是
7. 在邏輯推理能力方面, 您的實(shí)際情況是
8. 在問(wèn)題解決能力方面, 您的實(shí)際情況是
9. 在口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)能力方面, 您的實(shí)際情況是
1 0. 讀研期間, 您參加過(guò)下列哪些科研活動(dòng) (多選)
1 1. 讀研期間, 您的論文發(fā)表的數(shù)量及說(shuō)明 (填空題)
1 2. 讀研期間, 參加科研活動(dòng)數(shù)量或課題名稱(chēng)、會(huì)議名稱(chēng) (填空題)
1 3. 您每周閱讀的情況
1 4. 在科研能力提升方面, 您有什么建議?
三、建議與對(duì)策
1. 營(yíng)造科研環(huán)境方面
2. 海外交流
3. 課程設(shè)置方面
4. 課題與導(dǎo)師方面
5. 科研要求方面
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)證教學(xué)的現(xiàn)狀及其思考[J]. 付磊,陳佳俊. 會(huì)計(jì)研究. 2006(12)
本文編號(hào):3292468
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/yjsjy/3292468.html
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