本文以我校在"雙軌合一"后臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)道德建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了探討,并從完善獎(jiǎng)懲制度,加強(qiáng)課程建設(shè),營(yíng)造良好氛圍,導(dǎo)師示范引領(lǐng)四條途徑介紹了我校為加強(qiáng)"雙軌合一"后臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)做的有益探索,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高層次醫(yī)學(xué)人才提供保障。 

【文章來源】：包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 “雙軌合一”后臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)中存在的問題
    1.1 學(xué)術(shù)道德建設(shè)機(jī)制不完善,缺乏系統(tǒng)監(jiān)管和懲獎(jiǎng)措施
    1.2 高強(qiáng)度、滿負(fù)荷的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德建設(shè)的力度匱乏
    1.3 導(dǎo)師未能充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德榜樣教育乏力
2 加強(qiáng)“雙軌合一”后臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的途徑
    2.1 健全和完善研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)各項(xiàng)制度,強(qiáng)化底線思維
    2.2 優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案,將學(xué)術(shù)道德教育納入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生課程培養(yǎng)體系
3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造健康向上的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,不斷提高學(xué)術(shù)道德建設(shè)水平
4 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]“雙軌合一”形勢(shì)下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)術(shù)道德教育的探究[J]. 楊靜,吳剛,趙洪英,賈彥彬.  西部素質(zhì)教育. 2017(21)
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碩士論文
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[2]大學(xué)生的學(xué)術(shù)道德：?jiǎn)栴}樣態(tài)、困境成因及應(yīng)對(duì)策略[D]. 趙心蕊.東北師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3292277