高等院校風(fēng)景園林學(xué)科以創(chuàng)新和實(shí)踐為專業(yè)特色和教學(xué)基本出發(fā)點(diǎn),從應(yīng)用型專業(yè)特征和社會(huì)對(duì)高等人才的需求出發(fā),發(fā)現(xiàn)研究生培養(yǎng)教學(xué)模式中存在重理論、輕實(shí)踐,理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密的問題亟待解決。因而,基于風(fēng)景園林研究生培養(yǎng)目標(biāo),更新教學(xué)觀念,理清教學(xué)思路,通過雙教學(xué)環(huán)境、雙教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和雙能力的螺旋循環(huán)鏈,建構(gòu)雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)的兩種教學(xué)模式:基于項(xiàng)目實(shí)施型螺旋耦合教學(xué)模式和創(chuàng)新型螺旋耦合結(jié)構(gòu)教學(xué)模式。以此使理論和實(shí)踐雙螺旋循環(huán)鏈互為補(bǔ)充,在"教"與"學(xué)"、理論與實(shí)踐的互動(dòng)螺旋循環(huán)鏈有機(jī)結(jié)合中不斷完善教學(xué)過程和教學(xué)模式,進(jìn)而不斷培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)風(fēng)景園林專業(yè)人才。 

【文章來源】：園林. 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式
    1.1 雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)教學(xué)的核心理念
    1.2 雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力
        1.2.1 互動(dòng)——構(gòu)建雙教學(xué)環(huán)境
        1.2.2 互助——搭建雙知識(shí)結(jié)構(gòu)
        1.2.3 互補(bǔ)——著重雙能力培養(yǎng)
2 建構(gòu)雙螺旋耦合的教育教學(xué)模式
    2.1 項(xiàng)目實(shí)施型雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式
    2.2 創(chuàng)新型雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式
3 雙螺旋耦合結(jié)構(gòu)教學(xué)模式的發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]動(dòng)物遺傳育種系列課程雙螺旋循環(huán)教學(xué)模式的建立與實(shí)踐[J]. 劉小林,陳宏,耿社民,雷初朝,秦國慶.  西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)



本文編號(hào)：3230790