為了提升研究生課堂教學效果,論文引入了"STAR財富"學習循環(huán)圈的教學模式,以現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理課程為例,從課程任務分配、研習探究、公開交流和反思提高等環(huán)節(jié)細劃了教師和學生的分工、組織形式和實施策略。實踐表明:該模式有利于研究生的合作學習、解決問題及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、內(nèi)容優(yōu)化與組織
二、案例設計和實施策略
三、應用實施效果


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3215858