創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于管理類研究生培養(yǎng)質量的提升具有重要的理論與現實意義。文章以建構主義理論為基礎,分析管理類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現狀,從教師、學生、教學與管理四個層面探討建構主義理論對于管理類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用,提出基于建構主義管理類研究生創(chuàng)新能力提升策略。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(02)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、構建主義理論概述
二、管理類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現狀
三、管理類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題及成因分析
    （一）教學體系陳舊
    （二）創(chuàng)新思維缺乏
    （三）科研時間缺乏
四、建構主義理論對管理類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用
    （一）教師層面
    （二）學生層面
    （三）教學層面
    （四）管理層面
五、基于建構主義的管理類研究生創(chuàng)新能力提升策略
    （一）優(yōu)化教學體系
    （二）突出創(chuàng)新意識培養(yǎng)
    （三）改善管理模式
    （四）改善教學環(huán)境
六、結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3205260