昆蟲分類學是植物保護專業(yè)研究生的一門專業(yè)課程,是學生進行昆蟲學相關學科學習和研究的基礎,也是從事植物保護研究工作時對昆蟲物種準確鑒定的保障。之前昆蟲分類學理論知識教學內容中對有國際動物命名法規(guī)的知識點講授的內容過少或不涉及。通過近幾年理論知識教學的改革,以及在從事昆蟲分類研究工作中遇到的實例為切入點,圍繞新名的建立、有效名和新分類單元命名三個方面在教學中去講授國際動物命名法規(guī)在昆蟲分類中的應用,這樣更加深了學生對法規(guī)的理解以及認識到法規(guī)在昆蟲分類應用中的重要性。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(20)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 新名的建立
2 有效名
    2.1 異名關系
    2.2 同名關系
3 新分類單元命名
    3.1 屬名
    3.2 種名
    3.3 屬種名要性屬一致
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]領域前沿驅動的研究生專業(yè)課程教學模式探索——以昆蟲分類學為例[J]. 黃曉磊,鄧鋆,彭凌飛,劉啟飛.  武夷科學. 2018(00)
[2]淺談“昆蟲分類學”課程教學方法與實踐[J]. 高翠青.  教育教學論壇. 2016(41)
[3]研究生昆蟲分類學課程的教學實踐與思考[J]. 段亞妮,李桂亭.  安徽農業(yè)科學. 2009(27)



本文編號：3090075