創(chuàng)新軍醫(yī)大學中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式是軍隊衛(wèi)勤保障力量建設的迫切需要,是研究生教育發(fā)展的新趨勢,也是當前我軍人才結構調(diào)整改革的現(xiàn)實需要。然而,當前軍醫(yī)大學中藥學專業(yè)學位研究生教育存在思想認識偏差、專業(yè)學位特點體現(xiàn)不夠、課程體系軍事特色不夠、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)薄弱、綜合考核體系不健全等問題。針對這一系列問題,本文提出聯(lián)合頂層設計、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、完善教學資源、創(chuàng)新導師制度、改進考核體系等對策措施,對推動軍醫(yī)大學中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量、筑牢中藥事業(yè)的人才基礎具有重要意義。 

【文章來源】：中國醫(yī)藥導報. 2019,16(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)新軍醫(yī)大學中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的必要性
    1.1 軍隊衛(wèi)勤保障力量建設的迫切需要
    1.2 專業(yè)學位是中藥學研究生教育發(fā)展的新趨勢
    1.3 軍隊衛(wèi)生人才結構調(diào)整改革的現(xiàn)實要求
2 當前軍醫(yī)大學中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式問題剖析
    2.1 對專業(yè)學位教育思想認識存在偏差
    2.2 專業(yè)學位培養(yǎng)模式的特點體現(xiàn)不夠
    2.3 專業(yè)學位課程體系軍事特色不夠鮮明
    2.4 專業(yè)學位專業(yè)實踐環(huán)節(jié)有待強化提高
    2.5 專業(yè)學位研究生綜合考核體系有待健全
3 創(chuàng)新軍醫(yī)大學中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的措施
    3.1 聯(lián)合頂層設計，建立中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)快速響應機制
    3.2 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，形成科學規(guī)范的專業(yè)學位研究生教育體系
    3.3 完善教學資源，打造軍事特色的專業(yè)學位研究生課程體系
    3.4 創(chuàng)新導師制度，打造業(yè)務過硬的專業(yè)學位研究生師資力量
    3.5 改進考核體系，強化專業(yè)學位研究生綜合素質(zhì)培育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于加強中藥學碩士專業(yè)學位實踐教學體系建設的管窺之見[J]. 朱磊,張彥紅,王林,史亞飛.  成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版). 2019(01)
[2]面向官兵的《野戰(zhàn)救生本草》課程開發(fā)[J]. 張慧卿,蘇永華,楊葛亮,楊延龍,顧偉.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2019(01)
[3]我國藥學專業(yè)學位與科學學位碩士教育同質(zhì)化成因探析——基于全國43家培養(yǎng)單位的調(diào)查[J]. 張永澤,董維春.  研究生教育研究. 2018(06)
[4]中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究[J]. 閆婕,彭成,傅超美,吳小唯,鄧晶晶,呂光華,鄧赟,裴瑾.  藥學教育. 2018(05)
[5]軍隊專業(yè)學位研究生課程體系特色建設研究[J]. 何廣軍,吳建峰,趙巖,卜祥偉.  中國電子教育. 2018(03)
[6]新形勢下軍隊應用型研究生培養(yǎng)對策研究[J]. 崔巍巍,呂登龍,于春雷.  繼續(xù)教育. 2018(04)
[7]基于“認、采、種、制、用”的中藥學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探討[J]. 張丹,嚴玉平,張一昕,李春花,鄭倩,鄭玉光.  中醫(yī)教育. 2018(01)
[8]“三位一體”視角下的軍隊專業(yè)學位研究生培養(yǎng)機制創(chuàng)新[J]. 鄧鵬華,李蘭杰,戚振東.  繼續(xù)教育. 2018(01)
[9]中藥學碩士專業(yè)學位研究生導師隊伍建設的研究[J]. 丘芬.  課程教育研究. 2017(50)
[10]加強軍隊專業(yè)技術干部隊伍建設的調(diào)查與思考[J]. 田學軍,吳斌,何永良.  軍隊政工理論研究. 2017(03)



本文編號：3077080