中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)型研究生開設(shè)醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程的探索與實踐
發(fā)布時間:2021-03-02 12:16
中西醫(yī)結(jié)合研究生培養(yǎng)作為醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的重要組成部分,在醫(yī)學(xué)教育研究領(lǐng)域占有重要地位。我;谥形麽t(yī)結(jié)合研究生人才培養(yǎng)要求和課程體系特點,針對中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)型研究生開設(shè)醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程。從課程內(nèi)容設(shè)置、課程模式到考核方法、課程實踐效果及課程評價進行了全新探索實踐,以期提高研究生科研基本理論素養(yǎng)與科研能力,加強科研道德教育,探索出合理的中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式,切實提高中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【文章來源】:中醫(yī)教育. 2019,38(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 開設(shè)醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練的必要性
2 醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程內(nèi)容與考核方法
2.1 實驗課程體系
2.2 考核方法
3 醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程實踐效果及課程評價
3.1 課程實踐效果
3.2 課程評價
4 醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程對中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)型研究生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)
4.1 提高學(xué)生科研基本理論素養(yǎng)
4.2 培養(yǎng)學(xué)生科研能力
4.3 培養(yǎng)學(xué)生科研道德
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從醫(yī)教協(xié)同探索中西醫(yī)結(jié)合創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)新模式[J]. 李秀,李昌玲,安春耀,劉德山. 臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2018(28)
[2]醫(yī)學(xué)研究生論文撰寫與質(zhì)量提升策略[J]. 劉威,付玉榮,伊正君. 醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2018(01)
[3]關(guān)于加強醫(yī)學(xué)研究生科研誠信的思考[J]. 王開杰,陳豆豆,袁博偉,朱思泉. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(10)
[4]醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)問題的改革思考[J]. 王納仕,陳鍇,劉小平,李情. 檢驗醫(yī)學(xué)與臨床. 2017(18)
[5]淺談醫(yī)學(xué)科研型研究生的科研能力培養(yǎng)[J]. 劉曙光,鄭胡鏞. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(07)
[6]淺談臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生科研能力的培養(yǎng)[J]. 高曉鴿,底潔卉,劉相葉. 考試周刊. 2017(35)
[7]談中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)研究生的專業(yè)素養(yǎng)[J]. 邱鈺芹,崔慧娟,彭艷梅,劉戴維,宋亞中,劉凡,段樺,李嬙. 中醫(yī)教育. 2017(02)
[8]以提升科研素養(yǎng)為核心的學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)模式改革探討[J]. 夏繼剛,付世建,曹振東,曾令清. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(25)
[9]淺議培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士研究生的科研能力[J]. 徐麗娜,張靜苗. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2015(01)
[10]淺談科研型醫(yī)學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)體會[J]. 孫明. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(04)
本文編號:3059245
【文章來源】:中醫(yī)教育. 2019,38(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 開設(shè)醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練的必要性
2 醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程內(nèi)容與考核方法
2.1 實驗課程體系
2.2 考核方法
3 醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程實踐效果及課程評價
3.1 課程實踐效果
3.2 課程評價
4 醫(yī)學(xué)基本實驗技能訓(xùn)練課程對中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)型研究生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)
4.1 提高學(xué)生科研基本理論素養(yǎng)
4.2 培養(yǎng)學(xué)生科研能力
4.3 培養(yǎng)學(xué)生科研道德
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從醫(yī)教協(xié)同探索中西醫(yī)結(jié)合創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)新模式[J]. 李秀,李昌玲,安春耀,劉德山. 臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2018(28)
[2]醫(yī)學(xué)研究生論文撰寫與質(zhì)量提升策略[J]. 劉威,付玉榮,伊正君. 醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2018(01)
[3]關(guān)于加強醫(yī)學(xué)研究生科研誠信的思考[J]. 王開杰,陳豆豆,袁博偉,朱思泉. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(10)
[4]醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)問題的改革思考[J]. 王納仕,陳鍇,劉小平,李情. 檢驗醫(yī)學(xué)與臨床. 2017(18)
[5]淺談醫(yī)學(xué)科研型研究生的科研能力培養(yǎng)[J]. 劉曙光,鄭胡鏞. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(07)
[6]淺談臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生科研能力的培養(yǎng)[J]. 高曉鴿,底潔卉,劉相葉. 考試周刊. 2017(35)
[7]談中西醫(yī)結(jié)合腫瘤學(xué)研究生的專業(yè)素養(yǎng)[J]. 邱鈺芹,崔慧娟,彭艷梅,劉戴維,宋亞中,劉凡,段樺,李嬙. 中醫(yī)教育. 2017(02)
[8]以提升科研素養(yǎng)為核心的學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)模式改革探討[J]. 夏繼剛,付世建,曹振東,曾令清. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(25)
[9]淺議培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士研究生的科研能力[J]. 徐麗娜,張靜苗. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2015(01)
[10]淺談科研型醫(yī)學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)體會[J]. 孫明. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(04)
本文編號:3059245
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