在碩士研究生培養(yǎng)階段注重視中西醫(yī)結合臨床思維模式構建對于中西醫(yī)結合專業(yè)人才的培養(yǎng)至關重要。該文在結合目前培養(yǎng)現(xiàn)狀基礎上,認真梳理中西醫(yī)結合培養(yǎng)的關鍵要素,將從正確樹立中西醫(yī)結合觀、加強中西醫(yī)結合基礎知識與相關知識的學習、開放中西醫(yī)結合臨床實踐教學模式、中西醫(yī)診斷與治療上相互融合、建設導師隊伍5個方面談如何構建中西醫(yī)結合專業(yè)研究生的臨床思維模式。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2020,17(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 正確樹立中西醫(yī)結合觀
2 加強中西醫(yī)基礎知識及相關知識的學習
3 開設中西醫(yī)結合臨床實踐教學模式
4 中、西醫(yī)診斷與治療上相互融合
5 建設導師團隊


【參考文獻】：
期刊論文
[1]西醫(yī)院校中西醫(yī)結合研究生中醫(yī)臨床思維模式的培養(yǎng)[J]. 翟宏穎,石月萍.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2019(06)
[2]對中、西醫(yī)學文化差異的分析與解構[J]. 柏寧,李英粉,李增梅,張延武,任守雙,于坤冬,息悅.  中國醫(yī)學倫理學. 2018(12)
[3]中西醫(yī)思維的差異[J]. 林柳兵,蘇凱奇,沈艷婷,闕任燁,李勇.  中醫(yī)學報. 2018(11)
[4]中西醫(yī)結合急救醫(yī)學臨床思維模式探討[J]. 范鐵兵,楊志旭.  中國中醫(yī)急癥. 2018(07)
[5]西醫(yī)院校中醫(yī)學教學目的之我見[J]. 周永紅.  中醫(yī)教育. 2017(05)
[6]中西醫(yī)理論體系的差異化思考[J]. 王逢春,張桂俠.  中醫(yī)研究. 2011(06)

博士論文
[1]中西醫(yī)歷史比較研究[D]. 唐仁康.黑龍江中醫(yī)藥大學 2018

碩士論文
[1]中醫(yī)藥經(jīng)典典籍向文創(chuàng)產(chǎn)品轉化的研究[D]. 宗科麗.安徽大學 2017



本文編號：3059069