本文關鍵詞：基于卓越績效評價準則的研究生教育評價研究

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【摘要】：研究生教育評價是我國教育事業(yè)和教育活動不可缺少的環(huán)節(jié)，自逐步建立各級學位授予質(zhì)量的檢查和評價制度以來，國家越來越重視對研究生教育的評估。從現(xiàn)有的評估來看，評價體系大多采用了靜態(tài)的評價指標而缺乏動態(tài)性，注重共性而缺乏針對性，指標設置比較單一而缺乏系統(tǒng)性，條件指標、過程指標與成果指標的關系處理不合理等。另外，缺乏通過評價促進對教育持續(xù)改進并不斷超越方面的關注。對這些問題的研究和完善有助于彌補研究生教育評價的不足，并在教育評估方面進行創(chuàng)新具有科學價值和重要性、必要性。 本文以追求卓越績效的理念思想為指導，基于卓越績效評價準則，以七大類目為核心內(nèi)容，提煉精髓，借鑒國外經(jīng)驗并結合我國的實際情況，對我國高校研究生教育實施卓越績效模式進行探究，構建出具有特色的研究生教育質(zhì)量的評價指標體系。運用層次分析法和問卷調(diào)查法進行分析和推算，賦予指標相應的權重，并確定各項評分指標的分值。最后，理論聯(lián)系實際，參照準則的評分方法，，對評價指標體系進行實證分析，以論證評價體系的科學性和適用性。 本文以引導我國高等學校，通過研究生教育全面評價，構建卓越績效管理模式、采用綜合的績效管理方法目的。對我國高校研究生教育通過持續(xù)自我評價或外部評估不斷完善自我、自我超越、追求卓越、超越行業(yè)先進具有參考價值，同時，對我國高校研究生教育持續(xù)提升教育水平、管理水平、辦學能力、實現(xiàn)其教育發(fā)展戰(zhàn)略目標具有現(xiàn)實意義。
【學位授予單位】：西安科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G643

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本文編號：1181922