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  本文關鍵詞：高校學術生態(tài)環(huán)境視域下對博士生培養(yǎng)質(zhì)量的思考

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【摘要】：我國已進入博士生教育大國行列,如何提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量,已成為當前博士生教育工作者面臨的重要課題。高�？梢酝ㄟ^構建良好學術生態(tài)環(huán)境是高校健康發(fā)展重要基石的觀念,把牢導師遴選關和博士生錄取關,抓好博士生專業(yè)課教育、公共課教育和學術道德教育,完善博士生學術創(chuàng)新機制、學術交流機制、學術評價機制和學術監(jiān)督機制,進而構建良好的適合博士生成長的高校學術生態(tài)環(huán)境,以提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 教育部高校輔導員培訓和研修基地(鄭州大學);山東理工大學國防教育學院學生管理科;山東理工大學國防教育學院團總支;
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、我國博士生培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀博士生是一個國家高等教育體系的頂端培養(yǎng)產(chǎn)品,也是一個國家科技、學術人才資源的主要組成部分和后備人才的生力軍,他們代表了科技界、學術界的未來和希望�，F(xiàn)在,我國已成為世界上最大的博士學位授予國家,博士生教育對我國國家創(chuàng)新能力的提高和科

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