本文關(guān)鍵詞：關(guān)于推進(jìn)研究生教育國(guó)際化的思考

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【摘要】：我國(guó)研究生教育是與中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放一同成長(zhǎng)發(fā)展的。當(dāng)前,研究生教育在推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程中仍然要堅(jiān)持"三個(gè)面向"的方針,在新的條件下,思考WHY(為什么要推進(jìn)教育國(guó)際化)、WHAT(什么是教育國(guó)際化的內(nèi)涵)、HOW(怎樣有效實(shí)施教育國(guó)際化)、WHERE(教育國(guó)際化將向何處發(fā)展)。
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué);
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 1978年以前,我國(guó)研究生教育的發(fā)展規(guī)模和影響力都非常小,在改革開(kāi)放的背景下,學(xué)位和研究生教育制度才正式建立并得以規(guī)模化地發(fā)展起來(lái)。與教育系統(tǒng)中其他教育層次相比,中國(guó)研究生教育是與對(duì)外開(kāi)放一同成長(zhǎng)發(fā)展的,這與1983年鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向

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