本文關鍵詞：基于GEM法的研究生創(chuàng)新能力評價指標識別

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【摘要】：研究生創(chuàng)新能力評價是檢驗研究生教育工作的重要手段之一。文章在剖析研究生創(chuàng)新能力內涵的基礎上,構建高校研究生創(chuàng)新能力評價初選指標。運用群組決策特征根法(GEM)對研究生創(chuàng)新能力評價初選指標的重要性和關鍵性進行識別,篩選出研究生創(chuàng)新能力評價指標體系,為我國高校研究生教育質量的測度和評價提供了新思路。
【作者單位】： 哈爾濱工程大學機電工程學院;
【基金】：黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究重點項目“基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開放式研究性教學模式探索與實踐——《現(xiàn)代設計方法》課程教學方法研究”(編號:JGXM_HLJ_2013033)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、研究生創(chuàng)新能力的內涵“創(chuàng)新”的概念最開始來自美籍經濟學家約瑟夫·熊彼特在1912年出版的著作《經濟發(fā)展理論》。在該書中,熊彼特提出“創(chuàng)新”就是改變企業(yè)原有的生產組合體系,建立新的生產要素組合的生產函數(shù),可以通過引入新產品、采用新的生產方式、開創(chuàng)新市場、獲得

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本文編號：1151904