本文關鍵詞：研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”的政策分析

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【摘要】：2007年至今,在我國全日制碩士研究生招生考試中,已有五個學科門類近百個二級學科專業(yè)由國家統(tǒng)一命題進行考試。聯(lián)系研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”政策出臺的現(xiàn)實背景,筆者揣測認為,該政策出臺的動機可能在于：研究生招生人數(shù)劇增需要“統(tǒng)考”以提高工作效率；高等教育選撥性考試重心上移需要“統(tǒng)考”以增強政府權威性；考研動機更加復雜需要“統(tǒng)考”以提高篩選程度；研究生教育質量令人擔憂需要“統(tǒng)考”以保證“入口”質量；研究生招考環(huán)節(jié)問題頻出需要“統(tǒng)考”以加強防范。 從政策視角來看,研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”的政策目標契合度不高,政策實施的認同度較低,政策變遷的科學性不強。 從利益視角來看,政府及其教育主管部門的利益要求主要是維護考試秩序、保障人才選拔的基本質量和獲取“考試經濟”帶來的利益；招生單位的利益要求體現(xiàn)為獲取優(yōu)秀生源、突出專業(yè)特色和維護招生自主權；考生的利益要求體現(xiàn)為減輕考試負擔、考試知情程度相近和“考即所學所用”。 從沖突視角來看,在招考活動層面,考試內容的選擇面臨著考察基礎知識還是專業(yè)知識的矛盾；在考核標準的選取方面,存在側重知識還是注重能力的矛盾；在制度設計層面,該政策面臨設考主體和選拔機制兩方面的矛盾,反映了政府招考權力與高校自主招生權的沖突、選拔的一元模式和培養(yǎng)的多元模式的沖突；在文化和心理層面,該政策面臨信任對象和民意聽取的矛盾沖突,表現(xiàn)為更加信任政府還是民間專業(yè)機構、更加注重普通民眾還是學者專家的意見。 通過對研究生招生“專業(yè)課統(tǒng)考”政策的總體評價和政策反思,本人認為該政策的主要問題是因“無人負責”而產生“公地悲劇”,因“受眾失語”而漠視政策相關方的利益,政策不知“從哪里來,往何處去”。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G643

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