本文關鍵詞：幼兒同伴沖突歸因及教育策略

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【摘要】：幼兒同伴沖突是幼兒社會交往中的一種形式,是幼兒社會發(fā)展過程中必不可少的一部分。對此本文提出了相應的教育策略,旨在挖掘沖突的社會性價值,更好地促進幼兒社會性發(fā)展。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 幼兒 同伴沖突 教育策略
【分類號】：G612
【正文快照】： 本文將幼兒與同伴間的沖突行為界定為發(fā)生在幼兒園或其他幼兒聚集的場所的幼兒與同伴之間互動過程中雙方因語言、看法或意見、目標、行為表現(xiàn)、需求與利益不同而引發(fā)的爭執(zhí)對立情景。一、幼兒同伴沖突歸因(一)資源占有引發(fā)的沖突。幼兒經常因為爭奪游戲資源而引起沖突。例如:

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