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應(yīng)用型本科院!叭Y(jié)合式”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建——以學(xué)前教育專業(yè)為例

發(fā)布時間:2017-07-18 21:21

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【摘要】:應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)必須面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求,強化對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。構(gòu)建"立交自主"的人才培養(yǎng)模式,必須在培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程設(shè)置、教學(xué)組織形式、教學(xué)評價方式等方面進(jìn)行改革,才會探索出特色發(fā)展之路。
【作者單位】: 重慶第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用本科 學(xué)前教育 人才培養(yǎng)
【基金】:2015年重慶市高等教育教學(xué)改革項目“應(yīng)用本科院校學(xué)前教育專業(yè)核心能力課程群‘重構(gòu)—融合’改革探索”(編號:153157)課題資助
【分類號】:G642;G61-4
【正文快照】: 應(yīng)用型本科院校具有“隸屬地方”“服務(wù)區(qū)域”“人才應(yīng)用”的顯著特征,其人才培養(yǎng)定位必須面向地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為社會輸送掌握高新技術(shù)并能熟練應(yīng)用的高素質(zhì)人才。應(yīng)用型本科院校的教學(xué)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)負(fù)責(zé)入應(yīng)該認(rèn)真理解一個概念,即“什么是人才培養(yǎng)模式”。只有

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8 王長倩;;五年制學(xué)前教育專業(yè)教育實踐課程的設(shè)置與改革[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(江蘇卷)[C];2010年

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7 記者 羅琦;我區(qū)下放中職學(xué)前教育專業(yè)審批權(quán)[N];廣西日報;2014年

8 記者 馬雋;省首屆教學(xué)技能大賽師專學(xué)生奪雙冠[N];朝陽日報;2009年

9 王笑梅;我省繼續(xù)試點培養(yǎng)本科層次小學(xué)(幼兒)教師[N];遼寧日報;2008年

10 廣西幼兒師范高等?茖W(xué)校 袁旭 鄭忠平 劉啟強;加大西部貧困高職生資助力度[N];光明日報;2012年

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3 李夏;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程現(xiàn)狀分析及改革初探[D];華中師范大學(xué);2015年

4 耿萌萌;中職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

5 姚翊Y,

本文編號:559841


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