本文關(guān)鍵詞：孩子是太陽——淺談兒童主體性教育

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【摘要】：學(xué)前教育能否全面的認(rèn)識(shí)到兒童的主體性地位,樹立主體性的觀念,開展主體性教育,關(guān)系到兒童的權(quán)利能否得到實(shí)現(xiàn)、兒童的地位能否得到承認(rèn)、兒童的天性能否得到發(fā)揮。因此,學(xué)前教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須要建立在開展兒童主體性教育的基礎(chǔ)上。本文以"太陽"為線索對(duì)兒童的主體性教育進(jìn)行論述。首先解釋主體性及主體性教育。其次學(xué)習(xí)和借鑒瑞吉?dú)W教育的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。最后對(duì)如何開展兒童主體性教育提出建議。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 兒童 太陽 主體性教育 發(fā)展
【分類號(hào)】：G610
【正文快照】： 著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾說過“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”。我國多數(shù)的“4+2+1”的家庭模式中,6個(gè)大人圍著孩子轉(zhuǎn),對(duì)孩子“惟命是從”。但每一個(gè)教育者就好似太陽星系內(nèi)的行星,他們的每一種素質(zhì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,久而久之,孩子的“素質(zhì)”可能就看不

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本文編號(hào)：538709