本文關(guān)鍵詞：幼兒園新教師分工合作式聽評課實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聽評課作為幼兒園新教師主要工作之一,對新教師專業(yè)能力發(fā)展、幼兒教育質(zhì)量提高等具有重要作用。在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等政策性引導(dǎo)、已有研究借鑒和實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,課題組成員依托教師合作共同體促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展的理念,運(yùn)用行動研究法,通過加強(qiáng)新教師聽評課培訓(xùn)、規(guī)范新教師分工合作式聽評課活動記錄、以"名師面對面"為典范等措施有效促進(jìn)了新教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 空軍西安藍(lán)天幼兒園;延安大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 新教師 分工合作式聽評課 實(shí)踐研究
【基金】：2013年度陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題(GZZ13064)
【分類號】：G615
【正文快照】： 2012年教育部為了促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍,特頒布了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》),明確了幼兒園教師要樹立能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念,強(qiáng)化了幼兒園教師教育活動設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思的核心能力,提供了幼兒園教師主動參加教師

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本文編號：423345