在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的策略
本文關(guān)鍵詞:在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的策略,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:巴渝文化是中國傳統(tǒng)文化源遠流長的一部分。三千多年來,重慶處處留下中國傳統(tǒng)文化的印記。石刻書法、詩賦民歌、雕塑字畫無不散發(fā)著濃郁的民間文化氣息。在幼兒園教育教學(xué)中滲透一系列相關(guān)民間藝術(shù)文化,既能傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、發(fā)揚本土優(yōu)秀文化,又能給孩童們親切感,促進兒童全面健康發(fā)展。
【作者單位】: 重慶市大渡口幼兒園;
【關(guān)鍵詞】: 民間藝術(shù) 幼兒園教育 策略
【正文快照】: 民間藝術(shù)文化是民族文化的根源,是民族文化的基礎(chǔ)部分。繼承和發(fā)揚民族文化首先需從民俗文化開始。而幼兒園作為孩童們面向世界的第一站,在一定程度上學(xué)習(xí)和了解本地區(qū)優(yōu)秀民俗文化,既能給剛剛離開父母懷抱的孩子熟悉感和安全感,又能在孩子們的心中樹立優(yōu)秀文化的印象,為孩子
【相似文獻】
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 羅哲文 國家文物局古建筑專家組組長、中國文物學(xué)會名譽會長;古建筑“流動”著文化傳統(tǒng)[N];中國社會科學(xué)報;2010年
2 趙逵夫;論“講史”傳統(tǒng)的流變與詩賦的正宗地位[N];光明日報;2004年
3 張?zhí)m軍;宋詞“密碼”在手作詩賦詞無憂?[N];連云港日報;2011年
4 本報記者 張俊梅;文物古跡是有形有神有聲有韻的文化存在[N];中國文物報;2007年
5 楊念群;科舉與新學(xué)的扭結(jié)處[N];經(jīng)濟觀察報;2014年
6 程印學(xué);中國古代文化繁榮的“導(dǎo)向”作用[N];光明日報;2004年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 李慧芳;漢代騷體詩賦研究[D];浙江大學(xué);2009年
2 王吉清;唐代的早期教育與文學(xué)[D];陜西師范大學(xué);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙亮亮;張衡詩賦研究[D];渤海大學(xué);2015年
2 楊皓;論鮑照賦的特點與詩賦交互影響[D];東北師范大學(xué);2015年
3 陳妮;先秦兩漢魏晉災(zāi)異詩賦研究[D];湖南師范大學(xué);2014年
4 李敏;漢初抒情詩賦的情思與表現(xiàn)[D];華僑大學(xué);2007年
5 趙赫;兩漢詩賦中的漢胡關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2008年
6 李美迪;庾信后期心態(tài)與詩賦創(chuàng)作研究[D];青海師范大學(xué);2010年
7 謝海南;論晉代山水詩賦與地理環(huán)境的關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2012年
8 張賽賢;當(dāng)代寫作學(xué)視野下的庾信詩賦研究[D];四川師范大學(xué);2009年
9 張在存;三國軍旅詩賦研究[D];山東師范大學(xué);2011年
10 彭秀紅;庚信詩賦語言藝術(shù)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年
本文關(guān)鍵詞:在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的策略,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:399527
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/399527.html