教育戲劇是一種直覺體驗(yàn)、身臨其境的學(xué)習(xí)模式,也是一種創(chuàng)造性、互動(dòng)性的教育方式�；诮逃龖騽�"以問題為中心"的核心價(jià)值導(dǎo)向,運(yùn)用分析演繹的方法梳理建構(gòu)適于中國(guó)幼兒園教育戲劇教學(xué)設(shè)計(jì)的框架理路。該框架涵蓋四個(gè)部分:解構(gòu)故事文本,找出"關(guān)鍵問題";設(shè)置戲劇情境,推進(jìn)戲劇活動(dòng);挖掘戲劇沖突,營(yíng)造戲劇張力;擇定戲劇范式,激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

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【文章目錄】：
引言
一、解構(gòu)故事文本，找出“關(guān)鍵問題”
二、設(shè)置戲劇情境，推進(jìn)戲劇活動(dòng)
三、挖掘戲劇沖突，營(yíng)造戲劇張力
四、擇定戲劇范式，激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)
結(jié)語



本文編號(hào)：3761627