沉浸式教育模式是近幾年來語言教育界新興的一種教育模式,尤其是中文的沉浸式學(xué)校和中文沉浸式項目在美國的蓬勃發(fā)展,更是引起了對外漢語學(xué)界和國內(nèi)外語界的廣泛關(guān)注,并產(chǎn)生了巨大的影響。本文系統(tǒng)的介紹并總結(jié)了沉浸式教育模式的定義、特點、優(yōu)勢和沉浸式教育模式發(fā)展概況,并且結(jié)合筆者自身在美國的實際教學(xué)經(jīng)歷,詳細的介紹了在中文沉浸式學(xué)校中,如何進行有效的課堂管理,如何實行多種富有趣味性和實踐性的教學(xué)方法,來切實的管理中文課堂,提高中文教學(xué)的效果。希望能夠為對外漢語教學(xué)的課堂管理問題,尤其是低齡的學(xué)習(xí)者中文課堂管理和有效的課堂操練,提供更多切實可行的方法和實踐經(jīng)驗。

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 沉浸式教育模式
        1.1.1 沉浸式教育的定義
        1.1.2 沉浸式教育的特點
        1.1.3 沉浸式教育的優(yōu)勢
    1.2 國內(nèi)針對沉浸式外語教育的研究概況
    1.3 國際針對沉浸式外語教育的研究概況
    1.4 國際漢語沉浸式教育的研究概況
第二章 美國沉浸式漢語教育
    2.1 美國沉浸式漢語教育概況
    2.2 本學(xué)校沉浸式漢語教學(xué)的概況
第三章 課堂組織管理
    3.1 學(xué)習(xí)者心理分析
    3.2 常用課堂用語及演練
        3.2.1 常用課堂用語
        3.2.2 常用課堂用語的演練
    3.3 課堂的布置和設(shè)計
        3.3.1 課堂布置的心理學(xué)依據(jù)
        3.3.2 課堂布置的原則
        3.3.3 課堂的設(shè)計
第四章 常用的教學(xué)方法
    4.1 游戲法
    4.2 任務(wù)法
    4.3 體驗法
    4.4 多媒體法
    4.5 全身反應(yīng)法
第五章 美國沉浸式漢語教學(xué)的啟示和思考
    5.1 對國內(nèi)學(xué)校外語教學(xué)的啟示
    5.2 對國內(nèi)外語自學(xué)者的啟示
    5.3 由沉浸式教學(xué)模式引發(fā)的幾點思考
        5.3.1 教育改革和語言學(xué)習(xí)的最終目的
        5.3.2 語言掌握評估體系的多樣化
        5.3.3 利用沉浸式教學(xué)模式推進國內(nèi)外語教學(xué)的可行性和局限性
第六章 結(jié)語
參考文獻
在學(xué)期間的研究成果
致謝



本文編號：3758605