音樂會直接刺激人的大腦神經(jīng),不需經(jīng)過主動思考就會被接受,因此幼兒音樂游戲的創(chuàng)編與實踐在學(xué)前教育當(dāng)中有重要意義。游戲是幼兒身心成長的好幫手,而音樂游戲是游戲、音樂、舞蹈三者的結(jié)合,幼兒會在動聽的音樂聲當(dāng)中接受教育,音樂能夠陶冶幼兒的情操,使得幼兒教育過程像春風(fēng)化雨般潤物細(xì)無聲。幼師需要通過不同游戲形式的創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒進一步了解音樂游戲。 

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【文章目錄】：
一、音樂游戲?qū)τ谟變撼砷L的意義
    1. 從小培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和肢體語言能力。
    2. 給予幼兒一個快樂的童年。
二、幼兒音樂游戲創(chuàng)編存在的問題
    1. 重視游戲組織而忽略音樂教學(xué)活動。
    2. 教師忽視游戲與音樂之間的關(guān)聯(lián)性。
    3. 音樂游戲趣味性不高。
三、幼兒音樂游戲創(chuàng)編與實踐的具體方法
    1. 幼兒音樂游戲創(chuàng)編方法。
    2. 幼兒音樂教學(xué)創(chuàng)編方法實踐。
    3. 實現(xiàn)幼兒音樂與游戲相結(jié)合。


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]通過音樂游戲?qū)τ變哼M行音樂啟蒙教育的實踐與探索[J]. 袁永鳳.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[4]讓幼兒成為音樂游戲的小主人——淺談幼兒在游戲化音樂教學(xué)中自主探索[J]. 陳宣羽.  北方音樂. 2019(09)
[5]利用幼兒音樂游戲減輕小班幼兒入園焦慮的實踐研究[J]. 毛萍.  戲劇之家. 2019(01)
[6]“寓教于樂”音樂游戲在3-6歲幼兒教育中的作用[J]. 申媛媛.  智庫時代. 2018(44)
[7]探討音樂游戲?qū)τ變呵榫w社會化發(fā)展的影響[J]. 王飛英,倪鈺飛,倪勇,江琤琤,胡鵬.  中國婦幼衛(wèi)生雜志. 2018(05)
[8]幼兒音樂游戲中的方法比較與綜合嘗試——基于達爾克羅茲、奧爾夫、柯達伊音樂教學(xué)法的活動比較[J]. 白英.  價值工程. 2012(06)



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