本文細(xì)致探究"低結(jié)構(gòu)材料"在推進(jìn)建構(gòu)游戲活動開展上的材料性、趣味性和成長性的價值。從關(guān)注現(xiàn)實生活,激發(fā)興趣入手,落實幼兒主體實踐地位,推動幼兒活動中的交往合作行為,通過創(chuàng)設(shè)自由寬松實踐氛圍,鼓勵幼兒想象創(chuàng)造,在多樣化的游戲活動組織中,滿足了幼兒個性的需求,促進(jìn)了建構(gòu)游戲活動的開展。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 利用“低結(jié)構(gòu)材料”助力建構(gòu)游戲開展的緣起
2 利用“低結(jié)構(gòu)材料”助力建構(gòu)游戲開展的策略
    2.1 關(guān)注現(xiàn)實生活，激發(fā)幼兒對“低結(jié)構(gòu)材料”的興趣
    2.2 幼兒主導(dǎo)實踐，引導(dǎo)幼兒對“低結(jié)構(gòu)材料”的認(rèn)識
    2.3 鏈接區(qū)域游戲，鼓勵幼兒對“低結(jié)構(gòu)材料”的創(chuàng)造
3 利用“低結(jié)構(gòu)材料”助力建構(gòu)游戲開展的實效
    3.1 有效提升了幼兒建構(gòu)游戲的參與興趣
    3.2 促進(jìn)了幼兒實踐動手能力的實質(zhì)提升
    3.3 推動了幼兒求索上進(jìn)的心理品質(zhì)養(yǎng)成


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)域中的運用——以小班建構(gòu)區(qū)中紙筒的運用為例[J]. 屠艷.  好家長. 2018(62)
[2]小材料,大世界——小班建構(gòu)游戲中幼兒與低結(jié)構(gòu)材料的互動[J]. 焦娟.  好家長. 2018(02)
[3]建構(gòu)游戲助力幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)——以“我的埃菲爾鐵塔”為例[J]. 鄔佩華.  早期教育(教師版). 2017(03)



本文編號：3501141