針對學前教育的信息化建設,通過將傳統的學前教育與互聯網信息化進行結合,使學前教育可以更好地滿足幼兒教育需求,滿足學前教育在信息化時代的需求。"互聯網+"視域下學前教育課程的信息化建設,其主要特征在于跨界進行互聯網與學前教育的融合并進行改革與重塑,將傳統的學前教育模式進行創(chuàng)新。兩者的結合雖然具有差異性,但融合起來所塑造價值是非常巨大且不可估量的。教育是國家建設之本,通過"互聯網+教育"可以有效促進教育的發(fā)展。因此,本文就"互聯網+"視域下學前教育課程的信息化建設進行具體探究與了解,以促進學前教育信息化建設的良好發(fā)展。 

【文章來源】：讀寫算. 2021,(02)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、現階段學前教育信息化建設過程中存在的主要問題
    （一）學前教育教師整體信息化水平較低
    （二）學前教育信息化資源失衡
    （三）學前教育信息化發(fā)展規(guī)劃不明確
    （四）家長對于學前教育信息化持觀望態(tài)度
二、“互聯網+”視域下學前教育課程信息化建設的有效對策
    （一）注重學前教育教師信息化方面的培養(yǎng)
    （二）借助信息化手段，加強信息科技與學前教育的結合
    （三）注重保障學前教育信息化資源的均衡
    （四）建立權威有效的學前教育信息化評價標準
    （五）注重建立幼兒家長學前教育信息化的意識
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以“互聯網+”促進學前教育信息化建設[J]. 吳媛媛.  當代教育實踐與教學研究. 2019(22)
[2]“互聯網+”視域下民族地區(qū)學前教育的信息化建設[J]. 賀艷艷.  陜西教育(高教). 2019(09)
[3]以“互聯網+”促進學前教育信息化建設[J]. 張航.  中國校外教育. 2019(15)



本文編號：3270508