學前教育是我國科學教育體系中的重要一環(huán)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們對學前教育領域的關注度逐漸上升。兒童發(fā)展心理學作為心理學的一個重要分支,在學前教育領域得到了良好的應用。本文通過對兒童發(fā)展心理學的解讀,分析如何更好地將兒童發(fā)展心理學應用于學前教育領域,從而推動學前教育事業(yè)的發(fā)展。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、兒童發(fā)展心理學及其應用于學前教育的意義
二、兒童發(fā)展心理學在學前教育中的具體應用
    (一)遵循幼兒心理發(fā)展規(guī)律,挑選恰當?shù)慕虒W活動切入點
    (二)利用兒童心理發(fā)展的需求,選擇合適的教學方式
    (三)利用兒童發(fā)展心理學的理論成果促進家校聯(lián)合
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]學前教育的普及必須兼顧質(zhì)量的提高——談《規(guī)劃綱要》中基本普及學前教育的內(nèi)涵與措施[J]. 劉占蘭.  學前教育研究. 2010(10)



本文編號：3267917