游戲化課程在2015年江蘇省教育廳的正式頒布實施后,各個地方幼兒園都在如火如荼的學(xué)習(xí)和摸索中進行著,我們一起學(xué)習(xí)了"六個支架"并對照著課程游戲化的建設(shè)要求慢慢實施。課程游戲化的目的就是要讓我們的課程更適合幼兒,更生動、更豐富、更有趣、更有效地促進幼兒獲得全新的生活體驗,從幼兒的視角為起點,促進幼兒的全面發(fā)展。 

【文章來源】：才智. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、 助推畫展趣味性,挖掘潛能中成長
二、 助推主題環(huán)境操作性,多元互動中成長
    1.主題墻彰顯個性,以趣誘人
    2.區(qū)域聯(lián)動顯藝術(shù),以情感人
三、 助推多元課程游戲化,探索實踐中成長
    1.家長進課堂
    2.社會實踐活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]邊境地區(qū)自然環(huán)境在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開發(fā)與利用[J]. 鄧肖麗,梁華廉,張欽鋒,羅春霞.  長江叢刊. 2020(34)



本文編號：3222702