"入園適應(yīng)"關(guān)乎幼兒、家庭與園所教育。當(dāng)前家庭教育模式以隔代教養(yǎng)為主,從"大家庭"角度探討入園適應(yīng)至關(guān)重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn),獨生子女入園適應(yīng)狀態(tài)更佳、親子教養(yǎng)形式更利于幼兒入園適應(yīng)、帶養(yǎng)人文化程度于幼兒入園適應(yīng)頗有影響、幼兒"秩序感"適應(yīng)成效更勝于"安全感"和"勝任感"適應(yīng)、家長重視自我教育,且父母對祖輩的影響較之祖輩對父母的影響更大。因此,促進幼兒入園適應(yīng)的基本策略有三點,即合理運用家庭生活教育、帶養(yǎng)人應(yīng)"終身學(xué)習(xí)"以提高入園適應(yīng)相關(guān)知能、家庭教育要體現(xiàn)民主平等。 

【文章來源】：內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報. 2020,35(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計
    （一）問卷編制
    （二）問卷調(diào)查及分析
        1．問卷初測分析
            （1）信度檢驗
            （2）效度檢驗
        2．問卷重測分析
三、研究結(jié)論
    （一）獨生子女入園適應(yīng)狀態(tài)更佳
    （二）親子教養(yǎng)形式更利于幼兒入園適應(yīng)
    （三）帶養(yǎng)人文化程度對幼兒入園適應(yīng)的影響
    （四）幼兒入園適應(yīng)各維度比較分析
    （五）家長自我教育與相互影響各維度比較分析
四、討論與建議
    （一）家庭生活教育是促進幼兒入園適應(yīng)的首要途徑
    （二）帶養(yǎng)人應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，彌補入園適應(yīng)相關(guān)知能
    （三）家庭教育民主平等，一致促進入園適應(yīng)


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]深圳市兒童家庭環(huán)境因素與入園適應(yīng)關(guān)系分析[J]. 馮曉穎,劉俐,尹曉娜,孫燈利,陳招弟,吳傳安,陳維清.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018(01)
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[7]論提高學(xué)前兒童隔代教育質(zhì)量的途徑[J]. 余盈盈.  中國校外教育. 2014(03)
[8]陶行知的生活教育理論與家庭教育[J]. 沙銀芬.  教育探索. 2009(10)

碩士論文
[1]幼兒入園適應(yīng)問題及其對策研究[D]. 李言華.山東師范大學(xué) 2016



本文編號：3157758