<正>目前,我國幼兒園游戲化教學(xué)的發(fā)展呈增長趨勢,幼兒園以游戲的形式來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習能力,培養(yǎng)孩子的興趣,這一教學(xué)模式是最適合幼兒天性學(xué)習的一種教學(xué)活動。幼兒教師作為游戲化教學(xué)里最重要的組成部分,其教師的游戲設(shè)計能力不僅決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,也是實現(xiàn)游戲化教學(xué)效果的重要保證,因此,對幼兒教師游戲化教學(xué)設(shè)計能力進行研究是非常有必要的。設(shè)計能力作為游戲化教學(xué)中的脊柱, 

【文章來源】：科普童話. 2020,(28)

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【文章目錄】：
我國幼兒教師游戲化教學(xué)設(shè)計能力的現(xiàn)狀
    1.幼兒教師游戲化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容單一
    2.設(shè)計的目標和實際游戲不符
    3.沒有考慮到幼兒的生活經(jīng)驗
提高幼兒教師游戲化教學(xué)設(shè)計能力的措施
    1.提高幼兒教師對游戲化教學(xué)設(shè)計的認識
    2.重視自我的反思
    3.建立健全的游戲化教學(xué)設(shè)計能力的培訓(xùn)機制
    4.完善游戲化教學(xué)設(shè)計能力的評價制度



本文編號：3122646